封面新闻记者欧阳宏宇
“我的第一优点是帅，第二优点是乐观，还有大方，活泼，学习好。”在视频另一端课程主讲老师鼓励下，若尔盖县达扎寺小学六年级的一名男生自信地对着全班同学介绍起了自己的优点。
在“5·25”心理健康节来临之际，达扎寺小学迎来了一堂特殊的心理健康课。来自北京的心理专家，通过多场景课堂实时互动教学课堂工具面向全县学校同步直播心理课程，为身在若尔盖地区米高原上的学生和老师开起了“心灵处方”。
跨越公里的连线
若尔盖教师迎来心理辅导“技能工具箱”
达扎寺小学位于四川省阿坝藏族羌族自治州若尔盖县，地处青藏高原东北边缘，海拔将近米。学校现有一至六年级教学班18个，学生余人。由于经济基础薄弱，很多家长出外务工，当地留守儿童较多，由此也产生了一些心理健康上的隐患。
清华大学心理学系学习科学实验室执行主任宋少卫透露，在此前对该学校四五年级学生的问卷调研中发现，受父母受教育程度不高、家庭经济困难、家庭结构不稳定（离异或长期分离）等因素影响，让孩子存在着不同程度的抑郁状态。但是，受限于师资等客观因素，当地学校几乎都没有开设心理健康课程，各学科的任课老师也普遍缺乏心理辅导类技能，很多老师面向青春期学生的心理问题往往找不到合适的解决办法。
一次偶然的机会，达扎寺小学老师发现基于学校现有智慧云课的音视频能力，能将公里外的青少年心理专家请上云端的专递课堂。据介绍，无需下载其它软件，授课专家只需要通过腾讯会议即可进入腾讯教育小鹅云课的线上课堂，而孩子们可以通过安装在教室的大屏端，实现和专家的现场互动，保障心理健康课堂高质量开展。
在这次心理健康专递课堂上，宋少卫在线向达扎寺小学的老师们详细分享了如何运用心理学领域的积极学习系统模型，去分别解决学生的学习、人际交往、情绪情感等三大常见心理问题的方式和方法，并结合老师们在实际教学中遇到的困扰，给出了建议和解决办法。
例如，有老师反映，学生因为家庭关系的问题，平时总喜欢做一些异于常人的事，来引起同学和老师的
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