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见习记者李攀
资料图
30年间，村民不足人的宁波市滕头村，已先后培养出大学生名、硕士研究生16名、博士研究生2名，这与村里对大学生的重视和鼓励密切相关。年，滕头村设立了育才奖励基金，将每年的7月10日固定为“村级表彰日”，并规定，凡是村民子女被大学录取的将获得物质奖励。
能坚持30年鼓励教育实属难能可贵，30年前就致力于教育兴村可谓眼光长远。
近些年来，寒门难出贵子的观点甚嚣尘上。寒门难出贵子的客观原因无非是家庭经济落后，孩子从小输在起跑线上，地方办学条件差。实际上，办好教育不仅是需要发挥家庭和学校的力量，社会的参与也很重要。不妨从基层做起，发挥政策导向性，加大对教育的投入和鼓励，支持更多人努力求学。
有人会说，滕头村富裕有钱，而经济条件不好的地区实现温饱不易，哪有闲钱支持教育？其实，对教育的鼓励不一定是给予金钱，给予一定的荣誉或者礼物也是不错的方式。其中，起关键作用的是尊师重教的态度，表达了基层组织重视教育的决心，在无形中树立了榜样，鼓舞了勤奋读书的风尚和行为。
在四川省阿坝州若尔盖县求吉乡，曾有户人走出名大学生。求吉乡是比较贫困而偏远的乡村，但不遗余力鼓励教育。每年6月1日，乡上召开群众大会，以藏族的最高礼仪，给尊师重教的好家长和爱岗敬业的好老师献上哈达，给品学兼优的好学生发放学习用品。连续多年，求吉乡的入学率、巩固率、升学率均保持在%。
在乡村鼓励下走出的大学生，完成学业后希望能返回家乡参与建设的不在少数。获奖者毛佳盛在接受采访时表示，会更加努力学习，争取早日为村里发展作出贡献。在求吉乡，大学生毕业后，少数去了成都等大城市，约90%的人回到了阿坝州工作，成为教师、医生、公务员、技术员，其中科级干部已近百人。求吉乡成为阿坝州双语干部的一个摇篮。
兴贤育才，为政之先务。鼓励上大学的乡村子女，也许不能帮助基层在短期内增加收入，甚至是加重基层的经济负担。因为对教育的投资很难在短期内见效，人才的成长需要时间，但从长远来看，教育立村，促进教育立国遍地开花，不仅能提高村民子女的素质，营造乡村求学向上的浓郁氛围，也能为村中发展储备人才，极大促进乡村振兴，帮助建设美丽乡村。
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