又是明媚的一天。令我们没想到的是，高原冷则冷矣，可一出太阳，竟有令人猝不及防的暖。今天，我们的目的地是——花湖。
这是一方净土，美丽而神圣；一上午的跋涉，仅使我们靠近她的身旁，没有一睹她的面容。然而这里丛生的牧草、连片的沼泽，也为大家带来了许多观察对象和研究材料，同时也带来了无尽的困难与挑战。有一位藏族管理员一直住在这里的一间小屋里，条件很艰苦，但我们感受到他是一个内心热情的人，借给我们雨鞋雨裤。同学们虽然都着雨靴，但泥沼之深，已没过靴口。回来一看，去了沼地的同学们没有一个不湿了鞋袜的！但总算有了收获的标本，大家对湿地的环境也有了更深的了解。期间有一位同学突然不舒服，是管理员医院，大家感激不已。
当太阳升到头顶，终于，我们面前出现了一片粼粼的波光——花湖，近在眼前了。花湖位于若尔盖县西北部之热尔大草原腹心，核心区幅员面积约6.7平方公里，是热尔大草原上的一个天然海子。地处国道线，距离若尔盖县城45公里，距成都市公里，离州府马尔康市公里。花湖是一面镜，山光变成水色，水色映着天光，于是，水天一色，浑然天成。水洼中间，长出一圈淡淡的水草；周边蓝色的天光掩映，仿佛一只清澈的眼眸，所以被称为花湖之眼。在半睁半闭、半梦半醒之间，凝视这一方山水，守护这一方土地。这里也是动物的天堂:天鹅、黑颈鹤、丹顶鹤、藏鸳鸯、燕鸥、秃鹫、老鹰、旱獭、狐狸、草原鼠兔等众多的高寒湿地所特有的野生动物在这自由生长和生活。经过一上午的活动，我们已有些疲倦。可是下午的环湖拉练仍需要我们坚持。大家留心观察周围环境，还遇见了许多水鸟，有的还携着它的孩子。好像知道人们不会伤害，它们并不惧怕栈道上的旅人，嬉戏游泳如在无人之境。人与自然的和谐，不过如此罢！
经过禁牧视点区，我们下车一探究竟。五年禁牧，这里的植物，形态结构与别处大不相同。我们在这里采集了标本，准备回去和以前的进行比对。
时间一晃而过，课题汇报的日子更近了，晚间大家都忙碌起来。而这是充实的，我们追寻表象下的源头和真相，定要靠近才归。
不驰于空想,不骛于虚声,惟以求真
今日一早，同学们来到若尔盖草原的最美部分——花湖。带着向往，我们首先抵达花湖的老区，即为花湖的最原始区域。我们有幸逢着老区的管理员，在与他的一番交谈过后，同学们了解到花湖的植被与地形分布情况，使同学们今日的课题研究工作得以顺利进行。
为了探究不同土壤湿度下植被覆盖情况，同学们进入到沼泽地圈划样方。同学们的雨鞋难以招架住极深的沼泽地，稀疏的落脚地也阻碍了同学们前行。
测量湿地水位
虽然身上已经透湿，但仍抵挡不住同学们进行课题研究的热情，同学们用行动诠释了：不驰于空想,不骛于虚声,惟以求真。
梁老师进入沼泽地协助同学们完成课题研究，深陷入泥中
中午，管理员驱车为师生们买来午饭（泡面、火腿和面包），并为大家烧好热水。简单却温暖人心的午餐盖过了一上午的疲惫。同学们将湿了的衣物晾在草地上，躺在地上沐浴日光，别有一番滋味。饭后，师生们主动将食物垃圾清理，为维护自然环境做出一份贡献。
滟滟随波千万里，江天一色无纤尘
一反上午的疲倦，下午我们来到了花湖的观景区。“鱼戏清波”“花湖夕照”“湖浣霞衣”“花湖之眼”“急雨飞虹”等美景尽现眼前，使师生们深深陶醉其中。
踏入禁牧区，探索未知
在返回酒店的路上，我们路过了一片五年未放牧的禁牧区。为使课题研究的材料更加充分，同学们踏入禁牧区采集标本，探索未知的惊喜。
植物检索·切片与课题研究
晚归的同学们在小憩过后仍汇集于会议室，展开了新一天的植物检索·切片与课题研究工作。平凡往复的练习与实践使同学们倍感充实，日渐深入的课题研究也使得同学们离表象下的源头和真相更进一步了。
团队合照
宣传组工作
花湖动植物观赏
山麻雀
红嘴鸥
白骨顶
潜鸭
田鼠
伞形科葛缕子属葛缕子
报春花科报春花属天山报春
寻蓼花湖，天空的眼睛，
我来到这，寻觅，寻觅一株蓼草；来到这，全为了，你，一株亭亭于沼边的两栖。
那黑颈的鹤，是自然的向导吗？波翻地飞，像翎天的旗帜。波翻，一只鼠兔，向着它的目标追寻，似我一样，似我一样，彳亍而坚定着。默默地，蓦蓦地，回首，你亭亭的立在那，是两栖蓼；与你的同胞不同，你，冷漠、凄清、遗世独立，志励秋霜。我，来到这，寻觅一株蓼草，一株名为两栖的蓼草。
——吴祉劲
一幢矮小的房屋孑然坐落在花湖湿地保护区中——房子的主人是生态观测员如柯。一天的惊险与欢乐从此开始。“蹬一双胶鞋，向土地更湿处漫溯；满载两脚淤泥，在淤泥青草中放歌。”这是我们首次真正地涉足湿地——而这一次，比在日干乔湿地的探索更为“穷凶极恶”。离离原上草，不料中了水的诡计，被团团围住。突出的草垛，如同一个个孤岛，深陷水的囹圄。优势种都落得这般“窘境”，又何况从未置身湿地的我们呢？佯装成武林高手，我们腾跳于草垛之间；毕竟功力尚浅，武艺不精，总有“失手”之时——但后果就比较严重了，轻则裤子溅湿，衣服弄脏、狼狈不堪，重则大水漫灌入套鞋、凉意透心。而后者，往往还要经受湿地泥土的历练与考验——似乎有无数魔爪从大地伸出，死死拽着人的双脚，欲将其拖至地下，让人不禁想起小说《摆渡人》中荒原上的恶鬼。这场“冒险”的结局是我们一行人不同程度地被湿地的水侵袭，无一幸免。然而，正如《摆渡人》作者克莱尔所言，“每一个镌刻着爱与善意的灵魂，都能成为我们生命中的摆渡人”。梁老师身先士卒，用对讲机实时播报我们前方的险情；王老师与我们并肩而行，全程
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