一间教室可以有多大？答案是公里。
近日，在这座跨越公里的“云端教室”里，四川若尔盖达扎寺小学、与河南平顶山学府路小学以及天津十九中的同学们，在中国人民大学艺术学院王水清副教授的指导下，一起通过腾讯教育的小鹅云课上了一堂“云端”美术鉴赏课，揭开了传世名画《千里江山图》背后的自然山川与烟火人间。
鉴赏课的后半段，三地学生还同屏共绘了现代版《千里江山图》，若尔盖的广阔草原、河南历史悠久的名胜古迹、天津海河两岸的幢幢高楼……三地的山川湖海与人间烟火在“云”端交融，展现了一幅新时代下人与自然、人与文化历史、人与科技和谐共生的美丽图景。
图注：三地学生通过腾讯教育小鹅云课同屏共绘的现代版《千里江山图》
“一块屏，架起了连接自然美景与人文精神的桥梁。”王水清感慨道，科技成功激发了青少年对中华传统美学的兴趣，树立了正确的审美观，为教育带来了无限可能。
让孩子找到自己的“色彩”
“为什么在这么富丽堂皇的千里江山图里出现这么多毛驴？为什么没有一匹马出现？”
当天，王水清用一块屏带领三地学生穿越九百多年，踏上了梦回宋朝的时空之路。
图注：四川若尔盖达扎寺小学的同学们通过腾讯教育小鹅云课在大屏前听课
卫华则看到了一扇窗正被推开。她是若尔盖达扎寺小学四年级二班的班主任，一个土生土长的若尔盖人。她所在的若尔盖县位于四川省阿坝藏族羌族自治州，地处青藏高原东北边缘，海拔近米。因为高寒缺氧，这里的老师平均年龄为46岁，90%以上的老师都患有心脏疾病。
拔地而起的高原也阻隔了孩子的想象力。十年前，还有很多孩子看到数学应用题里的汉堡和蛋糕一脸迷茫地跑来问她。“因为他们根本没有见过。”卫华说。
这也正是达扎寺小学面临的最大挑战。达扎寺小学校长祝学建介绍，当前达扎寺小学艺术学科教师十分紧缺。“现在我们学校有个学生，但专职美术教师只有2个，专职音乐教师更是只有1个。
图注：四川若尔盖达扎寺小学的同学们在大屏前听课
“高原上的孩子也应该享受到有‘想象和色彩’的教育。”卫华说。但现实是，正常的美术课都几乎安排不过来，艺术类学科的课后服务质量更是无法保障。
千里之外，天津市第十九中学美术老师贾婀娜则将这块屏视为一条滴灌带。一直以来贾婀娜都有一个困惑：如何精准细致地把美的种子留在学生们的心中。比如，《千里江山图》为什么出现了那么多毛驴而没有出现马？这个细节背后的历史是什么？反映了什么样的社会文化？都是她无法给出的答案。
政府也在
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